W dniach 3-7.11.2025 r. uczestniczyłyśmy w szkoleniu metodycznym Flipped Classroom w szkole Teacher Academy we Florencji, we Włoszech. Kurs był poświęcony nowoczesnym, aktywizującym metodom nauczania oraz wykorzystaniu technologii cyfrowych w procesie dydaktycznym.
Podczas szkolenia poznałyśmy założenia i praktyczne zastosowanie modelu odwróconej klasy, który polega na przeniesieniu części treści teoretycznych do pracy własnej ucznia w domu, a czas lekcyjny przeznaczeniu na aktywności praktyczne, pracę w grupach, dyskusje oraz rozwiązywanie problemów. Uczyłyśmy się projektowania scenariuszy lekcji w tym modelu, tworzenia materiałów multimedialnych oraz efektywnego planowania pracy uczniów.
Szkolenie miało charakter warsztatowy i obejmowało pracę projektową, wymianę doświadczeń z nauczycielami z różnych krajów oraz poznanie narzędzi TIK wspierających nowoczesną edukację. Szczególną uwagę poświęcono metodom aktywizującym, ocenianiu kształtującemu oraz indywidualizacji pracy z uczniem.
Zdobyte kompetencje będziemy wykorzystywać w codziennej pracy dydaktycznej, w szczególności w zakresie tworzenia cyfrowych materiałów edukacyjnych, organizowania zajęć opartych na współpracy i projektach oraz zwiększania zaangażowania i samodzielności uczniów. Wdrożenie elementów metody Flipped Classroom pozwoli na podniesienie jakości nauczania oraz dostosowanie procesu edukacyjnego do potrzeb współczesnych uczniów.
Pobyt w Toskanii był również niezwykle cennym doświadczeniem kulturowym. Miałyśmy okazję poznać bogate dziedzictwo historyczne i artystyczne regionu, zwiedzając Florencję oraz Pizę, gdzie zobaczyłyśmy m.in. słynną Krzywą Wieżę i zabytkowy kompleks katedralny. Ważnym elementem programu była także wycieczka po toskańskich winnicach, podczas której odwiedziłyśmy trzy tradycyjne winiarnie. Pozwoliło nam to lepiej poznać lokalne tradycje, kulturę, sposób życia mieszkańców oraz specyfikę regionu.
Kontakt z włoską kulturą, językiem i codziennym życiem sprzyjał rozwijaniu kompetencji międzykulturowych, otwartości oraz tolerancji. Zdobyte doświadczenia kulturowe wzbogaciły nasze spojrzenie na edukację i będą inspiracją do wprowadzania elementów edukacji międzykulturowej w codziennej pracy z uczniami.
Agata Jesiak i Beata Koczorowska